Archiwum kategorii: Aktualności

Aktualności

List Ministra Edukacji i Nauki na zakończenie zajęć dydaktyczno-wychowawczych w roku szkolnym 2020/2021

Aktualności

Warszawa, 24 czerwca 2021 r.

 Szanowni Państwo,

Dyrektorzy i Nauczyciele,

Drodzy Uczniowie i Rodzice,

dobiegają końca zajęcia dydaktyczno-wychowawcze w roku szkolnym 2020/2021. Nauczyciele i uczniowie wkrótce rozpoczną długo wyczekiwany czas letniego wypoczynku.

Za nami niezwykle trudne i pod wieloma względami nietypowe miesiące pracy. Wysokie statystyki zachorowań i niebezpieczeństwo związane z rozprzestrzenianiem się koronawirusa sprawiły, że przez większość roku szkolnego młodzi ludzie uczyli się w sposób zdalny. Byli pozbawieni bezpośredniego kontaktu ze swoimi nauczycielami, wychowawcami oraz rówieśnikami.

Wiemy, że ze skutkami zdalnej edukacji będziemy mierzyć się w kolejnych latach. Jesteśmy świadomi zarówno mniejszej efektywności procesu kształcenia na odległość, jak również jego negatywnego wpływu na kondycję fizyczną i psychiczną dzieci i młodzieży. Dlatego też przygotowaliśmy kompleksowy program wsparcia uczniów po długotrwałym okresie nauki zdalnej i przeznaczyliśmy na jego realizację dodatkowe środki finansowe.

Wiosną przeciw COVID-19 zaszczepiła się większość nauczycieli. Na początku czerwca ruszyła rejestracja na szczepienie dzieci, które ukończyły 12. rok życia. Po zakończeniu wakacji szczepienia będą mogły być realizowane także na terenie placówek oświatowych. Szczegółowe informacje w tej sprawie będziemy przekazywać do szkół w okresie wakacyjnym.

Mamy nadzieję, że dzięki postępującej akcji szczepień uda nam się w przyszłości uniknąć ponownego zamknięcia szkół i placówek oraz przenoszenia edukacji na tryb zdalny. Okres kształcenia na odległość pokazał dobitnie, że bezpośredniego kontaktu ucznia z nauczycielem nie zastąpią nawet najnowocześniejsze technologie.

Chciałbym serdecznie podziękować wszystkim dyrektorom szkół i nauczycielom za całoroczną pracę, trud oraz zaangażowanie. Dziękuję, że w tym trudnym czasie byli Państwo blisko swoich uczniów, oferowali pomoc i wsparcie w najróżniejszych sytuacjach. Życzę Państwu przede wszystkim spokoju i wytchnienia od codziennych obowiązków.

Gratuluję uczniom sukcesów w nauce i innych dziedzinach szkolnej aktywności. Mijający rok był dla Was prawdziwą próbą charakteru. Wszyscy mierzyliście się z wyzwaniami zdalnej nauki. Jestem przekonany, że praca, którą włożyliście w swoją edukację, wyda w przyszłości wspaniałe owoce. Życzę Wam, aby wakacje były czasem poznawania i odkrywania nowych miejsc, a także zawierania trwałych przyjaźni i znajomości.

Serdecznie pozdrawiam również społeczność szkół polskich i polonijnych na całym świecie. Dziękuję nauczycielom i wychowawcom za podtrzymywanie oraz pielęgnowanie polskości wśród młodych Polaków dorastających poza granicami kraju. Słowa wdzięczności kieruję także do uczniów, dziękując za trud doskonalenia języka polskiego i zdobywania wiedzy o Polsce.

Wszystkim życzę spokojnych i bezpiecznych wakacji!

 Z wyrazami szacunku

Przemysław Czarnek

Minister Edukacji i Nauki

 

 

Wojewódzka akcja „Bezpieczne wakacje 2021”

Aktualności

Celem akcji jest zwiększenie bezpieczeństwa dzieci i młodzieży podczas wypoczynku letniego m.in. w zakresie zakażeń wirusem SARS-Co V-2, narażenia na szkodliwy wpływ promieniowania UV, szkodliwość palenia tytoniu i używania substancji o działaniu psychoaktywnym, potocznie nazywanych dopalaczami poprzez działania informacyjno-edukacyjne.

 

 

 

 

Oferta pracy

Aktualności

Dyrektor Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Zabłociu zatrudni osobę na stanowisku woźnego na zastępstwo (1 etat).

Zakres wykonywanej pracy:

  • dbanie o należyty stan budynków, wyposażenia i otoczenia Szkoły i Przedszkola
  • przewóz posiłków na stołówkę szkolną (catering) od 01.09.2021 r.
  • szczegóły oferty pracy w załączniku oferta_pracy_woźny, Załącznik_nr_1

Podania o pracę należy składać do sekretariatu Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Zabłociu, ul. Bielska 36, 43-246 Strumień do 8 czerwca 2021 r. 

Informacja

Aktualności, Koronawirus - COVID-19

 

ORGANIZACJA ZAJĘĆ STACJONARNYCH KLAS 1-3 OD 4 MAJA 2021r.

1.W czasie zdalnego nauczania klas starszych, uczniowie klas 1-3 mogą korzystać z wejścia głównego do szkoły.
2. Ze względu na ukończony remont części gospodarczej szkoły uczniowie klasy III realizują zajęcia w sali nr 5 ( parter).
3. Do szkoły może uczęszczać uczeń bez objawów chorobowych sugerujących infekcję dróg oddechowych oraz gdy domownicy nie przebywają w izolacji w warunkach domowych lub w izolacji.

4. Uczniowie mogą być przyprowadzani do szkoły i z niej odbierani przez opiekunów bez objawów chorobowych sugerujących infekcję dróg oddechowych. W drodze do i ze szkoły opiekunowie z dziećmi oraz uczniowie przestrzegają aktualnych przepisów prawa dotyczących zachowania w przestrzeni publicznej (m.in. stosowanie środków ochronnych: osłona ust i nosa).

5. Rodziców proszę o odprowadzanie dzieci ( i odbieranie) do drzwi wejściowych. Wejścia na teren szkoły proszę ograniczyć tylko do załatwiania spraw pilnych, zachowując zasady:
a) 1 opiekun z dzieckiem/dziećmi,
b) dystansu od kolejnego opiekuna z dzieckiem/dziećmi min. 1,5 m,
c) dystansu od pracowników szkoły min. 1,5 m,
d) opiekunowie powinni przestrzegać obowiązujących przepisów prawa związanych z bezpieczeństwem zdrowotnym obywateli (m.in. stosować środki ochronne: osłona ust i nosa, rękawiczki jednorazowe lub dezynfekcja rąk).

6. Rodzice dziecka mają obowiązek zaopatrzyć dziecko w indywidualną osłonę nosa i ust do zastosowania w przestrzeni wspólnej szkoły oraz w przestrzeni publicznej – zgodnie z aktualnymi przepisami prawa.

7.Zużyte maseczki jednorazowe należy wyrzucać tylko i wyłącznie do oznakowanych pojemników znajdujących się na korytarzach parteru i piętra budynku.

8.W trakcie przerw międzylekcyjnych uczniowie przebywają wyłącznie w pobliżu swoich sal lekcyjnych z zachowaniem bezpiecznego dystansu między sobą.

9. Bezwzględnie obowiązują ogólne zasady higieny: częste mycie rąk (po przyjściu do szkoły należy bezzwłocznie umyć ręce), ochrona podczas kichania i kaszlu oraz unikanie dotykania oczu, nosa i ust.

10. Uczeń nie powinien zabierać ze sobą do szkoły niepotrzebnych przedmiotów.

11. Dopuszcza się organizację wyjść w miejsca otwarte, np. boisko szkolne, tereny zielone, z zachowaniem dystansu oraz zasad obowiązujących w przestrzeni publicznej.

12. Nadal obowiązują uaktualnione zasady zawarte w Regulaminie funkcjonowania szkoły w czasie stanu epidemii w związku z COVID-19.

Harmonogram i wymagania egzaminacyjne – egzamin ósmoklasisty.

Aktualności

Terminy i czas zdawania egzaminów:
1. Harmonogram egzaminu ósmoklasisty w terminie głównym:

1) język polski – 25 maja 2021 r. (wtorek) – godz. 9:00
2) matematyka – 26 maja 2021 r. (środa) – godz. 9:00
3) język obcy nowożytny – 27 maja 2021 r. (czwartek) – godz. 9:00

2. Czas pracy zdających:
1) język polski – 120 minut (lub nie więcej niż 180 minut w przypadku uczniów, dla których czas trwania egzaminu może być przedłużony);
2) matematyka – 100 minut (lub nie więcej niż 150 minut w przypadku uczniów, dla których czas trwania egzaminu może być przedłużony);
3) język angielski -90 minut (lub nie więcej niż 135 minut w przypadku uczniów, dla których czas trwania egzaminu może być przedłużony).

3. Termin dodatkowy:
1. język polski – 16 czerwca 2021 r. (środa) – godz. 9:00
2. matematyka – 17 czerwca 2021 r. (czwartek) – godz. 9:00
3. język obcy nowożytny – 18 czerwca 2021 r. (piątek) – godz. 9:00

4.Termin ogłaszania wyników egzaminu ósmoklasisty: 2 lipca 2021 r.
5.Termin przekazania szkołom wyników, zaświadczeń i informacji: do 8 lipca 2021 r.
6.Termin wydania zdającym zaświadczeń: 9 lipca 2021 r. – o sposobie odbioru zaświadczeń powiadomienie zostanie wysłane poprzez e-dziennik.

7. Wymagania egzaminacyjne
W 2021 r. egzamin ósmoklasisty będzie przeprowadzony wyjątkowo na podstawie wymagań egzaminacyjnych zawartych w dołączonym do rozporządzenia Ministra Edukacji i Nauki z dnia 16 grudnia 2020 r., zwanym dalej „wymaganiami egzaminacyjnymi” załączniku nr 1, a nie jak w ubiegłych latach na podstawie wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego.
Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 16 grudnia 2020 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie szczególnych rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 (Dz.U. poz. 2314; dostępne pod adresem: https://dziennikustaw.gov.pl/D2020000231401.pdf).

Arkusze egzaminacyjne
Najważniejsze zmiany w formule arkuszy egzaminacyjnych z poszczególnych przedmiotów na egzaminie ósmoklasisty w 2021 r.
Język polski
• Przeprowadzany na podstawie wymagań egzaminacyjnych, zawierających ograniczony zakres wymagań podstawy programowej, w tym skróconą listę lektur obowiązkowych.
• Czas trwania: 120 minut.
• Za rozwiązanie zadań można uzyskać maksymalnie 45 punktów (5 pkt mniej niż w latach ubiegłych), w tym:
• część 1: czytanie ze zrozumieniem, argumentowanie, znajomość i rozumienie utworów literackich, interpretacja tekstów kultury, znajomość zasad i posługiwanie się poprawną polszczyzną – 25 pkt (ok. 20 zadań opartych na dwóch tekstach; ok. 50 proc. zadań otwartych),
• część 2: wypracowanie – 20 pkt.
• Temat wypracowania do wyboru spośród dwóch: rozprawka albo opowiadanie.
• W wypracowaniu uczeń może odnieść się do dowolnej lektury obowiązkowej spełniającej warunki tematu.
Matematyka
• Przeprowadzany na podstawie wymagań egzaminacyjnych, zawierających ograniczony zakres wymagań podstawy programowej (np. bez zadań dotyczących dowodów geometrycznych, ograniczone wymagania dotyczące działań na pierwiastkach, stereometrii).
• Czas trwania: 100 minut.
• Za rozwiązanie zadań można uzyskać maksymalnie 25 punktów (5 pkt mniej niż w latach ubiegłych), w tym: 15 pkt – zadania zamknięte, 10 pkt – zadania otwarte.
• Liczba zadań otwartych: 4 (w latach 2019–2020: 6).
Język obcy nowożytny
• Przeprowadzany na podstawie wymagań egzaminacyjnych, zawierających ograniczony zakres wymagań podstawy programowej oraz ograniczony zakres środków gramatycznych.
• Oczekiwany średni poziom biegłości językowej, w tym zakresu środków językowych w wypowiedziach pisemnych (w skali ESOKJ) – A2.
• Czas trwania: 90 minut.
• Za rozwiązanie zadań można uzyskać maksymalnie 55 punktów (5 pkt mniej niż w latach ubiegłych), w tym: 34 pkt – zadania zamknięte, 21 pkt – zadania otwarte.
• Mniejsza liczba zadań otwartych sprawdzających umiejętność rozumienia ze słuchu, umiejętność reagowania i znajomość środków językowych oraz zadań zamkniętych sprawdzających rozumienie tekstów pisanych i znajomość środków językowych.

Więcej informacji o egzaminie ósmoklasisty, w tym przykładowe zadania wraz z rozwiązaniami, jest dostępnych w informatorach o egzaminie ósmoklasisty oraz aneksach do tych informatorów obowiązujących wyłącznie w toku szkolnym 2020/2021, opublikowanych na stronie internetowej Centralnej Komisji Egzaminacyjnej (https://cke.gov.pl/egzamin-osmoklasisty/informatory/).

Narodowy Spis Powszechny Ludności i Mieszkań 2021

Aktualności

I n f o r m a c j e

  • Od 1 kwietnia do 30 września 2021 r. Główny Urząd Statystyczny przeprowadza Narodowy Spis Powszechny Ludności i Mieszkań 2021.
  • Udział w spisie jest obowiązkowy.
  • Spisem objęte są osoby, które 31 marca 2021 r.:
    • mieszkały w Polsce na stałe lub przebywały czasowo – zarówno obywatele polscy jak i cudzoziemcy,
    • obywatele polscy przebywający za granicą, którzy nie wymeldowali się z pobytu stałego w Polsce,
    • osoby bezdomne – obywatele polscy i cudzoziemcy.
  • Obowiązkową metodą jest samospis internetowy. Wejdź na stronę GUS spis.gov.pl i wypełnij formularz spisowy.
  • Jeżeli nie możesz tego zrobić we własnym zakresie, odwiedź najbliższy urząd gminy. Na czas trwania spisu urzędy gmin przygotowały specjalne miejsca, gdzie wykonasz samospis.
  • Nie możesz wykonać samospisu internetowego? Zadzwoń na infolinię: 22 279 99 99  i spisz się przez telefon.
  • Jeśli nie spiszesz się przez internet ani przez telefon, skontaktuje się z Tobą rachmistrz telefonicznie lub bezpośrednio, aby przeprowadzić spis.
  • Zgodnie z ustawą o narodowym spisie powszechnym ludności i mieszkań w 2021 r. nie możesz odmówić mu przekazania danych.
  • Pamiętaj, że udział w spisie jest obowiązkowy – tak stanowi ustawa spisowa. Odmowa udziału w spisie powszechnym grozi karą grzywny na podstawie art. 57 ustawy o statystyce publicznej.
  • Nie obawiaj się o swoje dane. Są u nas bezpieczne, ponieważ chroni je tajemnica statystyczna. Dane jednostkowe zbierane i gromadzone w badaniach przeprowadzanych w ramach statystyki publicznej są poufne i podlegają szczególnej ochronie. Pracownicy statystyki publicznej są zobowiązani do przestrzegania tajemnicy statystycznej.

Chcesz sprawdzić, o co zapytamy w spisie? Zapoznać się z ustawą spisową? Zweryfikować rachmistrza? Wejdź na spis.gov.pl i spisz się!

Spis trwa od 1 kwietnia do 30 września 2021 r.

Informacja o projekcie na rok szkolny 2021/2022

Aktualności, Wzmocnienie potencjału edukacyjnego
Grudniowy prezent dla szkoły:)

02.12.2020 dotarła do nas wspaniała wiadomość- projekt przygotowany z Gminą Strumień w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Śląskiego na lata 2014-2020 (Europejski Fundusz Społeczny) pod tytułem „Wzmocnienie potencjału edukacyjnego w Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Zabłociu” został rozpatrzony pozytywnie 🙂

Projekt realizowany będzie od 1 lipca 2021 roku do 30 czerwca 2022 roku.
Wartość projektu to aż 333 719,96 złotych!!!
Dofinansowanie z Europejskiego Funduszu  Społecznego – 283.661,96 zł.
Dofinansowanie z budżetu państwa – 16.686,00 zł.

Wkład własny Gminy Strumień – 33.372,00 zł.

Celem głównym projektu jest zwiększenie kompetencji kluczowych uczniów poprzez stworzenie warunków poprawy jakości i efektywności nauczania w wyniku realizacji zajęć dodatkowych (dydaktyczno-wyrównawczych, rozwijających, metodą eksperymentu), doposażenie pracowni przedmiotowych Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Zabłociu oraz wsparcie w postaci szkoleń nauczycieli.

Zadanie 1

Kształtowanie kompetencji kluczowych i umiejętności uniwersalnych uczniów.

Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze oraz rozwijające będą odbywać się przez 30 tygodni w wymiarze 1 h/tyg., natomiast metodą eksperymentu 2 h/tyg. w maksymalnie 8-os.grupach. Wielkości grup wynikają z analizy liczby uczniów w szkole. Dobór wszelkich zajęć wyrównawczych i rozwijających wynika z przeprowadzonej diagnozy (IZZS).

Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze (typ I):

Język angielski dla klas I-VIII – 7 grup (6K, 20M)

Matematyka dla klas I-VIII – 7 grup (10K, 20M)

Najważniejszą cechą takich zajęć będzie skupienie się na indywidualnych potrzebach ich uczestników, dzięki czemu będą one odpowiedzią na faktyczne zapotrzebowanie, pozwalając zniwelować wszelkie braki występujące wśród uczniów z problemami w nauce. Mając na uwadze często wysoką presję nakładaną na dzieci przez otoczenie (nauczycieli, rodziców, rówieśników), udział w zajęciach dydaktyczno-wyrównawczych będzie opierał się raczej na nagradzaniu uczniów za podjęte próby i starania niż na bezwzględnym ocenianiu ich postępów. W przypadku wykrycia problemów w podobnych sferach u poszczególnych uczniów, będą oni zachęcani do pracy w grupach i wzajemnego dzielenia się pomysłami.

Zajęcia rozwijające (typ I):

język angielski dla klas I-VIII – 7 grup (27K, 29M)

matematyki dla klas I-VIII – 7 grup (25K, 24M)

W ramach zajęć rozwijających do rozsądnego minimum zostanie ograniczona książkowa teoria – zajęcia będą opierać się na omawianiu danych kwestii na ciekawych przykładach, rozwiązywaniu zadań oraz pokazaniu praktycznych zastosowań omawianych tematów. W ramach nauczania opartego na metodzie eksperymentu utworzone i wyposażone zostaną pracownie, które pozwolą na realizację zajęć dodatkowych metodą eksperymentu (typ II) z:

przyrody dla klas I-VIII – 1 grupa (3K, 3M)

fizyki dla klas VII-VIII – 2 grupy (4K, 6M)

chemii dla klas VII-VIII – 2 grupy (5K, 6M)

biologii dla klas IV-VIII – 4 grupy (7K, 9M)

geografii dla klas IV-VIII – 4 grupy (8K, 10M)

Zadanie 2.

Wyposażenie szkoły w pomoce dydaktyczne oraz utworzenie pracowni do nauczania opartego na metodzie eksperymentu.

W ramach nauczania opartego na metodzie eksperymentu utworzone i wyposażone zostaną pracownie przyrodnicza, matematyczna, chemiczna, biologiczna, fizyczna i geograficzna oraz sprzęt TIK, a także zostanie wykonana adaptacja pracowni matematyczno-przyrodniczej. Wyposażenie pracowni pozwoli na realizację zajęć dodatkowych metodą eksperymentu (typ II projektu).

Zadanie 3.

Szkolenia przygotowujące nauczycieli do prowadzenia procesu indywidualizacji.

  1. Alternatywne metody nauczania i wychowania- nauczanie przez doświadczenie i zabawę.
  2. Nowoczesne zajęcia matematyczne – poziom zaawansowany.
  3. Indywidualizacja procesu kształcenia. Praca z uczniem zdolnym i trudnościami w nauce.
  4. Nowoczesna, motywacyjna i skuteczna metoda edukacyjna.
  5. Zastosowanie nowoczesnych darmowych aplikacji w procesie dydaktycznym.
  6. Kształtowanie kompetencji kluczowych uczniów .

Mierzalne wskaźniki projektu

Wskaźniki produktu:

  1. Liczba nauczycieli objętych wsparciem w programie: wartość docelowa – 20 osób (18 kobiet, 2 mężczyzn);
  2. Liczba podmiotów wykorzystujących technologie informacyjno-komunikacyjne (TIK) – wartość docelowa – 1;
  3. Liczba osób objętych szkoleniami/doradztwem w zakresie kompetencji cyfrowych: wartość docelowa – 14 osób (12 kobiet, 2 mężczyzn);
  4. Liczba szkół i placówek systemu oświaty wyposażonych w ramach programu w sprzęt TIK do prowadzenia zajęć edukacyjnych: wartość docelowa – 1;
  5. liczba szkół, których pracownie przedmiotowe zostały doposażone w programie: wartość docelowa – 1;
  6. Liczba uczniów objętych wsparciem w zakresie rozwijania kompetencji kluczowych lub umiejętności uniwersalnych w programie: wartość docelowa – 74 osoby (35 kobiet, 39 mężczyzn);

 

Wskaźniki rezultatu:

  1. Liczba szkół i placówek systemu oświaty wykorzystujących sprzęt TIK do prowadzenia zajęć edukacyjnych: wartość docelowa – 1;
  2. Liczba uczniów, którzy nabyli kompetencje kluczowe lub umiejętności uniwersalne po opuszczeniu programu: wartość docelowa – 67 osób (32 kobiety, 35 mężczyzn);
  3. Liczba nauczycieli, którzy uzyskali kwalifikacje lub nabyli kompetencje po opuszczeniu programu: wartość docelowa – 18 osób (17 kobiet, 1 mężczyzna);
  4. Liczba szkół, w których pracownie przedmiotowe wykorzystują doposażenie do prowadzenia zajęć edukacyjnych: wartość docelowa – 1;